“学校性教育是不是生理卫生课程？”2023年8月27日上午，一个带着公众敏感的问题呈现在双流区彭镇小学近150余位老师面前。来自四川省性学会的专家老师在活动中直截了当切入了本次沙龙互动的主题，这是2023年首个落地双流区小学开展学校性教育的成都市社会工作服务示范项目，也是项目在通过增能赋权视角，完善学校儿童性教育师资队伍的性观念，提升教师的性教育知识授课技能的一项有益探索。

“现在有很多研究证据表明，在学校里基于课程的性教育是效果最好的。我曾经问孩子，你们知道性教育吗？了解生理知识吗？他们说知道一些。那我就问，你们都是怎么知道的。他们回答有的来自网站弹窗，有的是街头广告，也有小部分表示家长讲过一点。”活动中专家老师向大家讲述着自己的经历，在青少年性发育普遍趋于成熟的当下，性思想的萌发也在不断低龄化。为了帮助青春期的孩子了解自己的身体，掌握科学的生殖健康知识及相关的法治知识，正确对待两性关系，在学校课程中学会自我保护，安全、健康地迈向青春的第一步是非常重要的。

活动现场，专家老师就性教育的相关政策、文件等进行一一解读，从国家到政府、到地区再到学校和家庭，每个环节都在讲性教育的重要性，各项研究结果都在表明性教育能带来的有效成果是更利于孩子们健康成长，心理认知更完善。“在宣传教育中，我们也在不断完善安全管理制度，慢慢在班会课、家长会上向学生和家长科普性教育，我们首先要做到正视它，了解它，认识它，在这个过程中去改变原有的一些难以启齿、无措、回避这种认知，为孩子们的健康成长保驾护航。”双流区彭镇小学乔秀平校长表示。

“这是我们和彭镇小学合作的第三年，学校对我们的工作支持非常大，在老师、学生和家长的心中也越来越得到重视。去年，双流区首个学校社工站也顺利在学校挂牌成立。”成都市双流区光点社会工作服务中心项目负责人马静表示。“项目主要是通过个案精准服务，“葆蓓”课堂的系统课程为主开展服务，社工们设置了互动问答、游戏体验、动画视频等形式多样的课程环节，让孩子们在玩耍中学习，在学习中思考，学会正视自己的身体，了解如何更好地保护自己、在遭遇侵犯时如何应对与求助等。”

学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境。下一步，我们也将持续推动家校社机制共建、资源共享、协同共治，构建“司法、家庭、学校、社会”协同共育的保护防线，形成育爱合力，呵护每一个孩子的健康成长。